刘常艳，中共党员，毕业于鲁东大学中文系，从教20年，一直在昌乐二中担任高中语文教师，现任高二语文备课组组长。从教以来，她始终坚守“立德树人”的初心，牢记“为党育人、为国育才”使命，甘于奉献、勤于钻研、勇于实践，教育教学成果显著，多次获得“潍坊市政府教学成果奖”“昌乐县教育教学成果奖”“昌乐县立德树人优秀教师”“优秀共产党员”“优秀备课组长”等奖励及荣誉，用自己弦歌不辍的努力，践行着一个教育人的无悔芳华。
常寄春风艳桃李 一窗红紫竞芳菲
作为教授语文的人，她们在人们心目中是一群充满超能力的人：她们有上知天文时空，下晓地理人文的学识；她们有能言快语，妙语连珠的口才。她们能与李白、杜甫谈论浪漫与豪情；能和莎士比亚、托尔斯泰一起领略人间的悲情烂漫、人生的跌宕起伏。她们能带领孩子们在诗歌的海洋中遨游，在中外文学的世界中驰聘……
常艳老师就是这样的语文老师，在学生们眼里，她还是美丽的、温柔的、善解人意的妈妈老师，学生们心中的好妈妈，好老师的样子，在常艳老师身上具象化了。
三尺讲台 呵护花开
常艳老师有一双明亮的大眼睛，目光总是充满着慈爱，日常工作生活中，她总是笑眯眯的，说话轻声细语，让人忍不住想靠近她。
从2005年到2024年，常艳老师躬耕教坛二十载，跟她的学生们是亦师亦友亦知己。于她而言，教育就是一场温柔与爱的交织，课堂上，她饱含激情与温情，深受学生的喜爱；讲台下，她满怀热爱与慈爱，去关心学生的生活，甚至常有升入大学、踏上工作岗位的学生发来与她分享成绩、和她诉说自己心思的信息。
今年刚入职昌乐二中担任初一语文老师兼首导的赵佳慧说，“我高中就是在昌乐二中读书的，我能成为一名语文老师，常艳老师对我有深远的影响。”“在二中上学时，语文课是我最期待的课堂，在课堂上我们总是很快乐，常艳老师总能让我们在轻松的氛围中掌握知识，她的语言是那么吸引我们，有时候是幽默的，有时候是含蓄的却又引发我们思考的，总之就是润物无声的感觉吧。”“我高中时是语文学科班长，所以和老师更亲近一些。记得有一次体育课下课走在路上的我不幸被一只篮球打到脸上，眼镜都打掉了，我顾及面子强忍着眼泪回到了教学楼，当看到常艳老师的刹那，如同受了莫大委屈的孩子见到了妈妈，抱着常艳老师大哭起来。我的突兀行为也吓坏了她，她抱着我又是抚背，又是捋头发的终于安抚好了我，还用课间时间带着我去换了眼镜框，现在想想那个画面，一位笑意盈盈的老师带着她委屈巴巴的女孩穿过校园的林荫道往门口走去，真是定格成了我内心永远暖暖的回忆啊！”
谈到与学生们之间这些有趣有爱的故事，常艳老师说，“为人师者，当是如此。”她自己有三个孩子，又是一位细腻、温婉的女性，她的大女儿跟自己所教的学生们年纪相当，因此，她特别知道学生们的需要和需求。
常艳老师的生活是忙碌的，自己的三个孩子，再加上所教的两个班级的孩子们，她是100多个孩子的“妈妈”。但她始终脸上挂着笑意，陪着孩子们笑，陪着孩子们哭，陪着孩子们奋斗，陪着孩子们成长。她说：“教育的过程是人点亮人，老师是学生的镜子，学生是老师的影子，我们要做好这个镜子！”学生们说：“无论是生活中的烦心琐事，还是学习和考试中的不如意，面对学生的求助，常艳老师总是会耐心地倾听，帮助同学找到解决办法，在和常艳老师的谈话中，大家总能感受到妈妈的温暖。”
潜心育人 不负“师”光
常艳老师很喜欢退休教师叶连平的一段话：一个人活着，不能与草木同腐，醉生梦死，要有所作为。下辈子，还当老师，这是愿望，我爱它！
她深深爱着这三尺讲台，二十年的教学实践，让常艳老师越来越感觉到：语文课堂是有生命的，它应该按照自己的规律去生根、发芽、开花、结果；语文课堂是有灵性的，它应该情智共生，让学生的情感闸门不断开启，让学生的智慧火花不断点燃。于是，她不断尝试，积极探索，引领学生在自主探究中历练语言、在自然生成中提高认识、在睿智对话中激活心智，用情感滋润情感，用智慧点燃智慧，与学生一道去学习语文，享受语文，让学生的能力得到充分的展现：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，让每一位学生都得到较为充分的锻炼和表现的机会。她的课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。
孩子们说：“常艳老师的语文课堂文艺又充满乐趣，从来不会让我们感到枯燥乏味。她的课堂似乎有魔力，总能紧紧地拴住每位同学的心，幽默风趣的授课风格使我们的语文课充满笑声。大家在她的引导和带领下，体悟到了语文学科的魅力。”
在教育这条路上，常艳老师不仅仅有学生的认可、尊重和信任，还收获了很多学校和组织给予的荣誉，面对这些肯定和奖励，她总是谦虚低调，因为她深知“路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远”的道理。任何时候，她总是把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改进，以种种不足为契机，努力学习，不断进取。
学科带头 深耕教学
她是教育路上的笃行者，教学改革的排头兵。
常艳老师多年担任备课组长，带着对教育的一腔热爱，深耕教育一线培育新人，在培养青年教师的路上，她凭借扎实的教学功底和无私的奉献精神，帮助青年教师成长成才。
“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在她的影响下，很多学生从高中时代起，当老师的梦想就在心里生根发芽，毕业后毅然加入了教师行业。在昌乐二中语文组的老师中，就有她的第一届和第四届、第五届学生。对他们而言，曾经梦想开始的地方，现在也是梦想实现的地方，当年故事里的人，在今天也变成了写故事的人。他们说，常艳老师是我们的启蒙者和榜样，如今我们在学生身边的一言一行，都有着她的影子。我们会努力向她看齐，将她的师德师风传承下去，把教育的力量渗透给我们的每个学生。
教育，就是爱的延续与传承。感受美好才能传递美好，肯定价值才能传承价值，受到善待才能坚守热爱。昔日的师生，如今成为同事，将“长大后我就成了你”这首歌在现实生活中唱响。当然，这种“特殊的同事关系”并没有得到常艳老师“特殊的宽松照顾”，相反，常艳老师对他们的教学要求更加严格。新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，在常艳老师的指导和带领下，他们也在迅速成长，努力成为学生心目中喜欢的老师。常艳老师说，作为老师，最幸福的事就是看着后辈们青出于蓝！
自闭桃源称太古，欲栽大木柱长天。常寄春风艳桃李，一窗红紫竞芳菲！常艳老师就是这样的一如既往，她用汗水和执着、勤劳与智慧、敬业与奉献，托起明天的太阳，影响身边的同事，在自己平凡的岗位上书写着不平凡的故事。
