二中动态

为加强校际教学交流，共同探索课堂改革与学科发展新路径，12月23日至25日，青岛昌乐二中、奎文圣卓实验学校、淮安市第一山中学三校九大学科主任及骨干教师齐聚山东省昌乐二中，开展为期三天的四校联合集中研修交流活动。本次活动以“深度研讨，协同共进”为主题，通过听课观课、学科交流、协作研修与集中展示等形式，推动校际教研向实处走、向深处行。

    随机听课 多维评课促反思    

24日上午，各校骨干教师分学科进入不同年级课堂，随机听取多节常态课，重点关注教学目标落实、学生参与程度、教学方式创新与学科核心素养培育等情况。课后，学科组开展评课交流。四校骨干教师围绕课堂亮点与改进方向展开对话，分享了各自在学科育人、课堂转型方面的实践经验，共同探讨提升教学质量的可行路径。

    校长引领 聚焦大单元教学    

青岛昌乐二中高级中学秦宪亭校长、淮安市第一山中学孙长顺校长、奎文圣卓实验学校董春玲校长分别对外出学习进行分享并对本次研修提出了目标和要求。

张申校长指出，本次教研活动意义重大，必须从学校发展和学生成长的实际需求出发，真正落到实处。他强调，教研工作的核心是坚持以学生为本，用“大单元”教学思想提升课程设计与育人水平，避免形式化。各校应深入交流、碰撞思想，聚焦课堂实效、学案优化与课件精炼，在借鉴中形成切合自身的提升方案。他要求全体教师认真投入，将研讨成果转化为推动教学高质量发展的具体行动。

各学科聚焦“基于271课堂模式的大单元整体教学”主题，开展了协作式深度研修。教师们结合听课反馈与各校实际，共同研编、优化本学科的《大单元整体教学实施方案》，合作开发课堂范例、学程设计示例、课件模板等教学资源，并围绕六项关键举措研讨落地方案。过程中，四校教师打破校际界限，真正实现了智慧共享、协同备课、成果共创。

     凝练智慧 共探教学融合路径    

25日，各学科组依次展示研修成果，进一步厘清了“271”课堂与大单元教学的融合路径，充分展现了四校教师对大单元教学的理解深度与设计能力，也为后续校本化推进积累了宝贵经验。

张申校长对本次研修成果予以肯定，并针对后续教学改进工作提出指导性意见。他强调，教学设计的核心应立足于服务学生深度学习，课件制作、学案开发与课堂活动均需遵循此原则。各学校需进一步优化“大单元”教学流程，发挥学习小组效能，并通过有效的机制促进学生专注力与思维发展。同时，校长对教师专业成长提出明确要求，并部署后续工作，确保会议精神与研究成果有效落地。

会后，我校各学科立即组织专题会议，立足学科实际，梳理研修要点，细化落实举措，切实将本次研修成果转化为推动课堂教学提质增效的内生动力。

此次四校联合集中研修交流活动，不仅为各校教师搭建了深度对话、协作共进的平台，更通过课堂观察、专题研修与成果凝练，推动了对“271”课堂模式与大单元教学的理解与实践。各方表示，将以此次活动为契机，持续加强校际联动，共探教学改革路径，携手推动基础教育高质量发展。