庞永辉，中共党员，大学四年一直担任班长，两次获得优秀干部奖学金、优秀学生奖学金，并获评烟台大学优秀毕业生。2023年入职昌乐二中，现任高三（11）班首席导师。工作以来，获得“优秀教师”“优秀首席导师”“潍坊市中小学创新技能系列活动中小学生优秀调查报告活动优秀指导教师 ”“第21届‘外研社杯’全国中学生外语素养大赛 优秀指导教师奖” 等荣誉，所带班级获评“优秀班集体”，班级导师团被评为“优秀导师团”。

庞永辉：一名青年外语人的教育成长记

在昌乐二中英语学科的教师队伍中，入职仅2年的庞永辉，凭着一颗爱心、恒心、进取心，以饱满的热情、扎实的专业素养和不懈的努力，在教学和首席导师工作中崭露头角，迅速成长为一名深受学生喜爱、领导同事认可的优秀青年教师。

选择：从迷茫到坚定

2022年大学毕业后，站在职业的起点，庞永辉的面前展现着多元的未来图景：既有外贸领域伸出的橄榄枝，也有来自昌乐二中的诚挚邀请。这让他想起了前辈董宇辉的选择——其父亲“人是万物的尺度，真正影响人的工作才有价值”的话语，深深触动了他。面对昌乐二中这片育人沃土，“瞬间，我就拿定了主意！”他感到内心无比坚定，斗志昂扬，“能够教书育人，未来美好且值得期待。”

启蒙：教育理念的种子

新教师培训为庞永辉打开了一扇教育理念的窗。他第一次系统接触到“教育是农业，不是工业”“每个孩子都是一粒种子”等教育理念。

“周晓辉主任的一句话让我记忆犹新：‘我们不能催熟，只能陪伴生长’。”庞永辉说，这些理念像种子一样在他心中生根发芽。他开始期待站在讲台上的日子——不是作为传授知识的权威，而是成为点亮学生心灯的点灯人。

在新教师培训的过程中，庞永辉内心的触动非常大，因为之前没接触过，所以昌乐二中那些独具特色的教育思想和做法在他心里生了根发了芽，让他感觉教育真是大有可为，人才培养原来还有这么多方法，原来真正的学习应该是这样的！从那时起，他内心里有了把学到的理念方法应用到实际教学中的急迫！

实战：理想与现实的碰撞

2023年9月，庞永辉以“首导”身份迎来第一批学生。看着53双清澈的眼睛，他感受到了沉甸甸的责任，“玩命干，豁上干，看看自己到底能干成什么样！”庞永辉憋着一股气，想把大学里优秀的自己找回来，也想把手里的孩子们培养成自己想象中的样子。

军训期间，他与学生一同在烈日下训练，一同吃，一同睡，一天24小时几乎都和学生们在一起，严格要求学生的同时更严格要求自己，最终他带领班级获得军训阅兵集体一等奖，照片还登上了学校公众号封面。接下来他又像长在学校里一样，忙得不亦乐乎：上课、备课、做思想工作、与学生交流谈心，调研宿舍内务、强调习惯养成，打造班级文化……功夫不负有心人，期中考试后，他的班级又荣获了“优秀班集体”称号，成功的喜悦让他信心倍增。

然而挑战接踵而至。分科后他去带了文科班，面对棘手的班级管理难题，让他一度应接不暇。“最棘手的是处理学生之间的矛盾，”他回忆道，“有时一周要处理三起纠纷，感觉自己像个‘救火队长’。”

突破：在学习中重新出发

经过高一上学期火冰两重天的洗礼，庞永辉并没有心思享受寒假，他在这个假期里进行了一场深刻的反思：彻底理清工作思路，尤其是带班管理方面下步的做法。他打开空白文档，详细记录下遇到的问题并分析背后的原因。

新学期开始后，他做出了改变：主动向其他资深教师学习，旁听他们的班会课，反复研究优秀教学案例。他改变了过去孩子们一犯错他就如临大敌大批特批的做法，而是允许孩子们犯错，并把孩子们的错误当成难得生成的教育资源加以开发利用；他还在班级管理上进行了适当的放手，他觉得，首导更多的应该是参与者的角色，做得最多的应该是引导孩子们如何做事，如何学习，和孩子们一起做事。

转折点发生在高二上学期学校组织的65公里拉练活动中。庞永辉全程走了下来，在这个过程中，他给孩子们背包，不断鼓励、开玩笑，最终班级同学几乎全部走了下来，班级的凝聚力得到了升华！班级里的孩子们对他说：“老师，您能走下来，我们一定不能掉队！”

成长：静待花开见月明

随着时间的推移，庞永辉带的班级形成了积极向上的班级文化和浓厚的学习氛围。晚自习时，教室里的安静不再是出于纪律约束，而是源于学生们的专注。

教学成果也开始显现：高二下学期班级荣获期中市统考“优秀班级”，他个人也获得了“优秀青年教师”“优秀教师”等荣誉称号。但最让他感到欣慰的，是学生们在课后悄悄塞进他手心里的纸条：“老师，谢谢你没放弃我。”

如今，庞永辉已经带着他的学生升入高三。教室里，高考倒计时牌一页页翻过，他和学生们一样，既紧张又期待。

从当初的迷惘，到优秀教师的成长，庞永辉的经历诠释了当代青年教师的奋斗与坚持。他的故事告诉我们，教育的真谛不在于瞬间的燃烧，而在于持续的照亮。在昌乐二中这片教育的沃土上，还有无数像庞永辉一样的青年教师，正在用爱心和智慧，书写着一个个动人的教育故事。